「中学に入ったら急に英語がわからなくなった」という声をよく聞きます。これは子どもの問題ではありません。カリキュラムの構造上、予習なしでは追いつきにくい状態になっています。
小学校の英語と中学校の英語は別物
小学校で英語を習うようになりましたが、その内容は英文法や長文読解ではありません。英語に触れること、会話で使う表現を学ぶことが中心です。単語も様々なものが出てきますが、体系的に覚えるわけではありません。
問題は中学校に上がってからです。中学校のカリキュラムは「小学校で習った英語をある程度理解している」という前提で組まれています。「この単語は小学校でやったから書けるよね」「この表現は知っているよね」という前提です。
しかし中学生でも英単語や文法を覚えるのに苦労するのに、本格的な英単語や文法のテストも宿題もない小学生が授業中に触れただけで覚えているでしょうか。ほとんどの子が覚えていません。
英会話教室に通っている子も同じ落とし穴があります。以前、近所の英会話教室に通っていた子が来たことがありました。話を聞くと「英会話には通っているけど、文法も単語も何もできない」と言っていました。英会話と中学英語は別物です。会話表現は身についても、テストで点を取るための文法力・単語力とは直結しません。
文法を習う順番が追いつきにくい構造になっている
平岡中学校・平岡南中学校で現在使われている英語の教科書は、文法を習う順番が積み上げ式になっていません。
以前は「This is・That is」から始まり、be動詞→一般動詞という順番で体系的に学べました。今は小学校で触れたという前提で、基礎が固まる前に助動詞やwant toが登場します。何がルールなのかわからないまま授業が進んでいく感覚になりやすい構造です。
小6からできる準備
青山ゼミナールでは、小学6年生の2学期以降に中学英語の予習として英語指導を行っています。
昔ながらの文法の順番を守って進めます。「This is・That is」の肯定文・疑問文・否定文・疑問詞を使った疑問文を、英作文の形で何度も繰り返して練習します。使う単語は中学1年生の教科書に出てくるものなので、単語を覚える準備にもなります。
そこからbe動詞の肯定文・疑問文・否定文・疑問詞を使った疑問文へと進み、主語をI・You・He・She・Weと変えながら繰り返し英作文で練習します。
be動詞が定着したら一般動詞に入ります。「like」「eat」「play」など動詞を1つずつ丁寧に扱い、それぞれの肯定文・疑問文・否定文を練習します。疑問詞も一般動詞によって使うものが変わるので、その組み合わせも繰り返し練習します。さらに三人称単数現在のsについても扱い、主語によって動詞の形が変わることをしっかり身につけてもらいます。
英会話ではなく、中学の授業で困らないための準備として行っています。
気になる方は、まず体験授業からどうぞ。
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